隨后，龍崗學校初中部骨干教師王路平同樣執(zhí)教九年級歷史《第二次工業(yè)革命》，以“馬克思的預言”引導學生通過分析文字信息，引入課題內(nèi)容。通過巧妙解讀學習目標，引導學生分析理解第二次工業(yè)革命的特點。通過活動設置：你好，科技館。將全班分成三個大組，分別以電力展館、內(nèi)燃機展館、化學工業(yè)展館為主題，要求學生依據(jù)課本內(nèi)容，探討“你會在你的展館中陳列哪些展品？并推介一樣展品作為鎮(zhèn)館之寶，寫出推介詞?！奔燃ぐl(fā)了學生的學習興趣，又幫助學生明確了第二次工業(yè)革命的重要成果。通過材料研讀，引導學生分析理解第二工業(yè)革命的影響，立足中考，提高了學生歷史解釋、史料研讀的能力。
課后，王老師、肖老師與赤南中學歷史組全體老師就兩校在歷史學科的教學經(jīng)驗進行分享，相互學習，共研共成長。
12月16日 早上，赤南中學周孝蓮老師執(zhí)教九年級語文《孔乙己》。開課前讓學生讀了單元提示，學生明白了本課的目標。上課后，首先用孟郊的《登科后》導入，對詩歌稍作分析，聯(lián)系學生的預習，讓學生對課文有了初步了解。第二，溫習了小說的有關知識，讓學生知道本課從哪些方面去學。第三，學生找出文中出場的人物，以及主要人物，還有其他人物與主要人物發(fā)生了哪些事。這些事發(fā)生在什么地方，引出咸亨酒店。第四，學生讀課文一二段，找出酒客的不同點，了解咸亨酒店的特點。第五，分析孔乙己的形象，師生一起復習刻畫人物的方法，老師再出示答題句式，學生再去分析作答，學生可討論，對于學生的回答老師予以肯定。在分析中學生掌握學習方法。
