涇陽縣積極落實(shí)全市教育系統(tǒng)“肅作風(fēng)、正教風(fēng)、優(yōu)學(xué)風(fēng)、樹新風(fēng)”活動，依托國培計劃—涇陽縣中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)示范項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)研修，利用1個月時間，分“三步走”，深化“正教風(fēng)、樹新風(fēng)”活動，做到常態(tài)化、持續(xù)化。
——以三所示范校為引領(lǐng)，認(rèn)真落實(shí)國培項(xiàng)目研修任務(wù)，營造濃厚師德氛圍。味經(jīng)中學(xué)、云陽鎮(zhèn)中學(xué)、逸夫小學(xué)崇實(shí)分校3所示范校223名教師，著眼于“四有”“四引”好老師的培養(yǎng)，著眼于教風(fēng)學(xué)風(fēng)的改變，立足校本，講好“我的師德小故事”、舉辦“師德師風(fēng)”特色班會、“學(xué)科育德”主題課，通過形式豐富的師德師風(fēng)校本研修活動，使“尊師重教、樂學(xué)樂教”落地生根，成為時尚。
——以各校（園）為核心，教職工全員參與研修，使“正教風(fēng)”活動不斷走向縱深。分4次開展全系統(tǒng)教職工全員師德師風(fēng)網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，覆蓋全縣幼兒園、小學(xué)、初中和高中、職業(yè)中專、特教等各學(xué)段教職工，參與人數(shù)達(dá)3000余人。對教師關(guān)注的教育熱點(diǎn)“違反職業(yè)道德行為管理辦法解讀、教師法治觀念的培育與生成、疫情下中小學(xué)生典型心理問題及輔導(dǎo)策略”，“爭做“四有四引”好教師、教師校園禮儀、師愛的智慧、教師價值感提升、于漪——以教育為生命”等共8個專題開展研修，使全體教師明晰了師德師風(fēng)是評價教師隊伍素質(zhì)的“第一標(biāo)準(zhǔn)”，自覺增強(qiáng)了“立德樹人、教書育人”的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
——發(fā)揮課堂主渠道作用，突出“課堂育德”，在教育教學(xué)中提升教師師德素養(yǎng)。上好“開學(xué)第一課”，引導(dǎo)師生重視課堂、守好課堂主陣地；廣泛開展“校長談管理”“教師談教學(xué)”“后勤人員談服務(wù)”活動，從各層面明確職責(zé)、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識，踐行師德師風(fēng)要求；結(jié)合黨史學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅定信念，對照分析教育教學(xué)和生活中存在的問題，找準(zhǔn)師德師風(fēng)和日常教育教學(xué)工作的結(jié)合點(diǎn)，使廣大教師堅信只有重師德、正教風(fēng)，學(xué)生才能親其師、優(yōu)學(xué)風(fēng)，教育才會高質(zhì)量、樹新風(fēng)。
